一场肺炎疫情，触动了全国人民的心，十几年前非典疫情中作出卓越贡献的钟南山院士以84岁大龄再度披挂上阵，前去武汉市。
不论是工作责任心還是专业技能，钟老全是我辈楷模，全员蹲在家里作战时，大伙儿玩笑地说：“钟老说动，.我动。”
值得一提的是，钟老的亲子教育也很令人尊敬。
在网上有一段视頻，是钟老和小孙子的家常话，小孙子仰着头看见爷爷说，“爷爷，我还在报刊上见到您了。”
“噢，是不是？”钟老回应。
“爷爷，我一直在电视上见到您了。”孩子再次说着。
“噢，你要确实认识人呐！”钟老的语言中不乏风趣。
“爷爷，您太棒了。”孙子坚起自身的拇指。
“爷爷就是说一个一般大夫。”钟南山院士回应道。
钟南山院士与小孙子的会话，展现出的是真实优良的上门家教。除开钟老的质朴无华、不求名利，四五岁孙子的文明礼貌用语也特别注意，随处用“您”叫法爷爷，看起来一些生分，身后掩藏的确是孩子尊老敬老的传统美德。
从爷爷到小孙子，三代人的承传，三代人的教养，这般文化教育，这般教养，没有理由令人尊敬？
“教养”并并不是在人前展现做秀用的，它是一个人内心深处的物品，会反映在关键点上。待人处事，言行举止，个人行为方法，所见即所感全是教养的主要表现方法，其知压根，是习惯养成。
如今大家的衣食住行标准非常好，孩子在化学物质上可以随便获得考虑，殊不知在精神层面上却多有不如。
“小霸王”、“小懒虫”、“馋猫”、“ 小犟牛”、“小磨磨蹭蹭”和“小马虎”，许多的孩子都变成那样的“六小少年儿童”。
俄罗斯教育学家乌申斯强调：文化教育的每日任务就是说塑造性情，而性情是由技能的选择性及从日常生活得到的信心与习惯性产生。
习惯性是一种坚强不屈的强大力量，也是孩子成材的必需根基。
即然自小培养的习惯性能危害人的一生，那麼做为父母的人们，就不可以忽略这些方面的文化教育。
给孩子做恰当的示范性，协助孩子培养优良的生活方式，文化教育孩子尊敬师长，塑造孩子的自觉性……
父母无法代替孩子成才，却可以以父母的真实身份推动、具体指导孩子走在恰当的路面上。
一叶障目，比不上退而结网，两者之间羡慕嫉妒钟老孙子的上门家教，比不上行动起来，从关键点着手，把孩子塑造成一个每个人赞扬的好孩子！