针对学生而言，在学校学习是岗位职责也是责任，每一个环节的学生常有自身不一样的课业，伴随着年纪的提高学生的课业变重，一般来到中学许多学生都戴上很厚双眼。
去看书学习，不但非常费头脑还费双眼，并且学习的学科愈来愈多，每一个老师布局一份工作，学生回到家都要花很长期去进行，也是非常艰辛。
实例：
每一个父母都期待自身的小孩，可以获得教导主任老师的喜爱，但是，老师的思绪较为“掩藏”，父母没办法发觉。
朋友小赵近期就碰到了那样的事，闺女晨阳2020年上三年级了，学习成绩一直遥遥领先，并且还才华横溢的，一直遭受老师的赞美。
有一天老师课上公布要大选一位纪律委员，輔助班级管理方法学生，晨阳内心实际上非常想当。
因此下课后，她寻找老师讲出了自身的念头，但是却沒有同意晨阳的恳求。第二天授课，老师便任职学习成绩差又不听话的小明当纪律委员，晨阳觉得很憋屈回家了后就告知了小赵。
见到闺女这般伤心，小赵就给老师打过电話了解这事，老师说：尽管小明学习一般，可是他助人为乐，并且在同学们中有一定影响力，能够 非常好地担任纪律委员一职。
剖析：
一些学生看起来让老师“看不上”，实际上，心里却很钦佩，大部分学生都表达“惹不可”，那样的学生大概能够 分成5类别。
哪5类学生老师表层“看不上”，心里却钦佩？
（1）学习成绩出色的学生
实际上这一非常好了解，终究学习成绩好的小孩谁都喜爱，尤其是老师喜爱，终究这意味着了自身的课堂教学水准，是无上光荣的事儿。
但是许多老师却不容易显露出去，反倒会更为严格的教导她（他）们，实际上内心不但非常钦佩学生。
并且对学生的期待很高，因此才缘故更为用心的指导文化教育她（他）们，真的是用心良苦。
（2）授课积极主动解答问题的学生
每一个老师给学生们授课时，实际上内心都期待获得学生的答复，那样老师才可以了解学生究竟有木有用心在听，能否学得懂等，这实际上是老师课堂教学授课的一项关键指标值。
要是解答问题无论对、错全是一种意见反馈，听得懂听不进去老师能够 大概掌握状况。这就是为何这些课上一直积极主动解答问题的学生，能够 获得老师亲睐的缘故。
（3）遵循课堂秩序的学生
老师在给学生们授课时必须学生集中精力精神实质去听，因此对课堂秩序规定就较为严苛，由于乱七八糟的课堂教学不太可能学得专业知识。
这些遵循课堂秩序的学生，坐着自身的坐位上听老师授课，不但是讲礼貌的主要表现還是对老师的重视，因此老师喜爱也是有些道理的。
（4）热情、 助人为乐的学生
实际上学生校园内不仅只学习，也要互相团结一致，一些学生尽管学习成绩一般，但是却十分热情，非常喜爱劳动者，对班集体的事儿十分放在心上。
不但会协助自身的同学们，并且还会继续协助老师做有意义的事的事，例如：擦黑板、收取和发送工作等，这种学生实际上质量特别好，长大了也会是个助人为乐的美德少年。
（5）能够 团结一致同学们的学生
如今的学生不但要学习课程，每每要重特大传统节日时院校也会机构各种各样主题活动，例如：六一儿童节晚会节目、锻炼身体的话、文艺汇演这些。
这时候就必须学生们积极参加，这类主题活动老师可沒有不必要的時间管，因此会交到同学们来代办公司，而平常人品好、在同学们中有影响力的人就可以遭受老师的器重。
这种学生，实际上给老师分摊了非常一部分劳动量，老师毫无疑问会喜爱的。