迅猛发展的移动互联，让大家的信息内容获得越来越极其便捷，一点动静，要是扯住了大家比较敏感的神经系统，那麼转眼间便会妇孺皆知。
而孩子的安全隐患，便是父母最比较敏感的那一根弦，近期土方回填压埋造成4名少年儿童身亡的信息就获得了网民们的高度关注。
实际上，那样的不幸還是极安慰剂效应，父母们能够告知孩子没去施工工地、小河边，杜绝风险源。
殊不知，假如风险源是孩子每日必须去的院校，那麼父母又怎样能让孩子绕开呢？
初一女生小怡不爱说话，没有什么盆友，但在全体同学眼中却觉得她是傲娇傲气、瞧不起人。
有一次，小怡课间活动去买水，回家时一不小心遇到了班里一名男生，上课铃响了，她就只点点头道歉便赶忙跑回坐位。
小怡认为另一方收到了歉疚，事儿也就过去，可下课后却被那个男生和好多个同学们堵在墙脚，不明就里地自来水把她淋变成落汤鸡。
“被欺负了一定要告知老师”，小怡切记爸爸妈妈的教悔，老师在获知事情经过后指责、惩罚了哪个男生。
谁曾想，哪个男生反倒名誉扫地，每日低声下气地欺压小怡，老师责任追究就万般赖账，由于沒有导致比较严重损害，找不着直接证据，老师也就拿他没法。
长此以往，小怡由于担心而害怕去学校，性情也更内向、更比较敏感了。
孩子校园内受欺压了，教他去告知老师？
它是父母们的普遍作法，但许多 情况下确是不起作用的，难以解决压根难题。
那麼，恰当的作法是什么呢？我们一起讨论一下李玫瑾教授的叫法、作法：
在报名参加央视《开讲啦》综艺节目时，有观众们向我国公安大学专家教授李玫瑾老师提出问题： “假如您的小孩子有一天冲过来跟你说‘我同学们欺负人，她们打我’，你是否会跟有人说‘打回来’呢？”
李玫瑾教授坚定不移地回应：“毫无疑问会啊，让孩子打回来。”
朱鹤亭举了自身小孙女的一个事例，小孙女刚上幼稚园时，有一个男孩儿因为喜欢你她，就把她抱起来，随后扔了来到地面上，孙女儿头磕来到椅子上，早已磕得肿起了。
回家了后，李玫瑾教授告知自身的小孙女，下一次那个他再抱你，你挣脱不出就扯住他的二只耳朵里面往两侧拽，一拽他一疼便会学会放下你。
“打回来”并不是在放任爆力，只是再用此外一种方法降低恶性事件的产生，让孩子勇敢面对“黑势力”，让另一方了解自身并不是省油的灯的。
“人不犯我，我不会罪犯”是没有错，但应对他人的侵害，父母也不可以让孩子缺乏了抵抗的胆量。