“勤俭节约”历年来被视作我们中国人的中华传统美德，不论是贫困還是颇具，许多 家长都会不由自主地文化教育孩子要勤俭节约。
家世不太好得话也就而已，有很多本来家里很富裕的家长仍然那样“穷养”孩子，还主动很有些道理，可以让孩子了解挣钱不容易、不花钱如流水掏钱、有着坚毅的性情……
老吴夫妻就这样想的，也是那样做的，家中不但不急需用钱，还十分富有，但她们两口子却协同起來骗孩子，说自己家非常非常穷。
孩子明确提出要想上兴趣培训班，老吴说给他们交的培训费就很烧钱了、沒有不必要的钱使他去上兴趣培训班，孩子就从此没想起。
穿衣服上，老吴有意让孩子穿朋友家孩子穿剩余的衣物，样式落伍，尺寸不合身，一些乃至损坏得都烂洞了。
长此以往，老吴的孩子越来越愈来愈内向型，在必须掏钱的地区都提心吊胆，必须花得钱略微多一点都是心跳加速、脸红。
老吴夫妻在孩子成年人后以诚相待家中富有的客观事实，本认为孩子会搞清楚自身一番苦心，此后再次勤俭节约、艰苦奋斗精神，可孩子确是先惊后怒，和父母大吵大闹了一架。
到了高校以后，他每个月必须向老吴要过万的生活费用：“它是大家欠我的！”
可就算是掏钱，他都害怕在街上去花——并不是没有钱，是那么多年了，养成好习惯了，害怕啊！
室友叫他去用餐他说贵，可在游戏里在线充值确是花钱如流水，一掷千金，翘课整夜玩游戏，四年没念完就被院校解雇了。
父母过多的“穷养”，相当于催毁孩子的布局，将来终究难有一定的成。
孩子的布局，将来，人生道路，便是被老吴的穷养文化教育摧毁的。
相近的事例也有许多 ，有间富装贫、孩子报复性消费的，也是有一切正常家用贫、孩子爱钱如命极其拜金主义的。
这儿论述穷养的坏处，也并并不是激励大伙儿不管不顾具体情况去富养孩子，事实上，抚养孩子的规范看的是家中具体情况，不用装逼上头了，更不必怀着天津逼孩子去要饭。
家长想塑造孩子勤俭节约，没有错，但在文化教育、吃穿上千万“穷不可”，不然不但耽搁孩子发展方向，还会继续造成 孩子过多不自信，交际能力差。
当孩子了解家中的经济发展状况时，家长属实告之就可以，不管贫困還是颇具，也不防碍家长协助孩子塑造恰当的金钱观，该花的钱不可以抠门，不应该花的钱不可以铺张浪费，如是而已。