因为新冠肺炎肺炎疫情的原因，这一假期分外长，“寒”假却放进了夏季还没有新学期开学。
当然，每个院校都采用了网络课程的方式开展线上教学，这类作法一定水平上可以弥补没法线下推广新学期开学的难题，但应说实际效果有多么那么就太凑合了。
学习兴趣低，互动交流实际效果差，双眼吃不消……网络课程的教学水平远不可以和教学课堂一概而论，其他不用说，上没课如何考試、线上考试如何防舞弊便是一个难解的难点。
课堂教学每日任务被耽搁了，当然是要补回家的，院校的划算没很好占，四川省、山东等多地教育局都公布了延期开学通知，耽误的课堂教学每日任务，在新学期开学后根据调增礼拜天、缩小暑期的方法弥补。
补课，谁都不愿，可是不补课也是不太可能的，该来的终究会来，工作压力再大也只有强忍。
也许是充分考虑孩子学习工作压力繁杂，教育部也提及了，不建议占有暑假补课。
教育部李老师表达，春天的学习任务能够 调节到秋天乃至是下一个学期，占有礼拜天和假期时间补课会提升升学压力，危害学习状态。
教育部的“最新动态”让青少年激动不已，可老师们却泼了一盆凉水：仅仅提议罢了，教育部一直就规定不允许院校补课，可哪家普通高中并不是上六天歇一天、甚至上六天半歇大半天？
近期，多地中小学校教育局公布了通告，提及了五一不放假，例如河南开封，安徽铜陵这些。
那么做的关键缘故是以便保证学生安全，降低人员流动，另外也是运用这一机遇给学员补补课，终究网课学习实际效果還是不好。
不难看出，“暑假不补课”说真的仅仅一个提议，详细情况也要深入分析，并不一定统一实行。
针对中小学校低段的学生们而言，暑假不补课，能够 根据适度调节学习任务来弥补，终究临时都还没学习压力，补不补课危害并不大，并且暑期原本便是最酷热的时间段，天气炎热对学员们的情况危害挺大，即使补课学习兴趣也不会太高。
但针对高二高三、初三的学生们而言，占有暑假补课原本便是在所难免，高三补课那就是一切正常的，不补课才说不过去。
虽然2020年全国各省的今年高考均有延期，一部分省份的初中升高中也是有延迟，但对比于肺炎疫情期内奢侈浪费的学习时间、荒芜的学习状态而言，還是力所不及，应届毕业学员们必须继续努力才行。