我们在说一个孩子精灵古怪的情况下，全是对他的一种贬意，觉得他很聪慧。
每一个家长也都期待自身的孩子可以机灵一些，那样不但十分的讨人喜欢，而且在之后的工作中与生活之中也会更非常容易有着大量的机遇。
孩子机灵的特点是能够自小去主要表现出去的，可是有一些鼓励却并并不是真实的鼓励，只是假机灵。
假如孩子有这三个特点，将会暗示着出現“假机灵”，家长要明白去正确引导。
01实例：
小花的孩子自小就十分的机灵，看到生疏的叔叔阿姨的情况下，从不会担心地躲在小花身后，只是会积极地去问好，嘴唇非常甜，并且也非常的眼力见劲头。
可是小花近期却与我共享了一件让她十分烦恼的事儿。小花的孩子由于体质并不是非常好，因此小花就叫乡村里的外婆给他们提前准备了一些中草药材。
取得药以后，小花每日都是用心地去熬料给孩子喝。每一次见到孩子拿着空碗出去的情况下，都觉得孩子一定都喝得很整洁。
可是有一天小花去整理孩子的屋子的情况下，突然间见到孩子写字台前的墙面上拥有 灰黑色的印痕。
这个时候小花才意识到，原先孩子压根就沒有把每日的药草都给喝了，只是把它扔掉了。
获知这一实情的小花有点儿伤心，她每日花销了那么多的思绪去给孩子熬的中草药材。
想不到孩子的确在活在梦里，可是转念一想，又感觉孩子十分的机灵，可以想起那样的方法来解决她。
02剖析：
但是这儿小花却彻底误会了机灵的真实含意，孩子这里所主要表现出去的这种个人行为并并不是真实的机灵，只是假机灵，说白了的假机灵，便是由于她们沒有把机灵放进恰当的部位上，只了解恶搞捣蛋。
03那孩子什么特点将会暗示着是“假机灵”
（1）喜爱玩手段
小花的孩子就是一个典型性的耍小方式。由于自身不愿吃药，因此偏要母亲说自身把药都给喝了了，还假装一副特苦的模样，但事实上确是把药给倒在了窗子外边。
而孩子以便可以瞒报父母作出一些机灵的个人行为，便是一种假机灵。
（2）用哭去威协父母
针对每名家长而言，孩子的又哭又闹应当全是让她们最头痛的难题。而孩子假如一直喜爱用又哭又闹的方法去威协父母，规定父母让步，这实际上也是一种机灵没有用在恰当的地区的反映。
例如有很多的孩子去逛街的情况下，以便可以得到自身要想的物品，立即在大型商场上痛哭，规定父母让步。
这是由于孩子了解，在公共场所之中痛哭大吵大闹会让父母没面子，碍于情面她们便会考虑自身的规定。
（3）喜爱耍一些骄傲自大
孩子有时以便躲避做一件事情便会耍一些骄傲自大，例如有的孩子不愿意喝粥，可是他的母亲却就是要逼着他喝的情况下，她们便会把汤含在嘴里。
随后借着去放碗的情况下所有吐在蓄水池之中。这类以便一己私欲而不管不顾母亲体会的蒙骗也是一种假机灵。
机灵所反映的是孩子的反应速度十分的强，也是针对孩子智力的一种毫无疑问，可是假如孩子长期性假机灵得话，会让她们越来越圆滑世故，也会危害到她们将来的人际交往。
04那麼针对孩子所主要表现出去的假机灵家长应当如何去正确对待呢？
方式 1： 言传身教，给孩子塑造带头作用
孩子的个人行为挺大水平全是会遭受父母的危害，父母在孩子眼前所主要表现出去的是一种如何的情况，孩子的身上也是可以见到父母的真实写照的。
因此家长如果想更改孩子的身上某一些欠佳的特点，一定要先从自身的身上找缘故，是否自身给孩子一定的暗示着。
家长务必要确保自身的身上沒有孩子的身上的这些缺陷，以后在文化教育孩子时才会更为有自信。
方式 2：对孩子多一些宽容和细心
文化教育和塑造一个孩子几乎都并不是件非常容易的事儿，它必须花销许多的時间和活力去进行。
因此，家长如果想文化教育好一个孩子，一定要搞好充分准备，它是一场攻坚战。另外，家长也一定不必给孩子释放过多的工作压力，只是应当给孩子大量的室内空间和随意，对孩子多一些细心和宽容。
那样孩子在碰到难题的情况下才会更善于去与你共享，在碰到工作压力的情况下才不容易非常容易奔溃。
方式 3：不可以放任
孩子出現耍机灵的个人行为的情况下，家长一旦发觉也不可以去放任孩子这类个人行为的存有，只是应当用柔和的方法就会有孩子沟通交流，让她们意识到自身的不正确。
告知孩子假如自身不愿做某事情的情况下，能够立即地和父母沟通交流，可是不能用那样欺骗的方法。
只能让孩子观念来到不正确以后，她们才不容易再次发生，可是家长一味的去放任，总是让孩子越来越愈发无所顾忌。