许多 家长会在孩子6岁前就报考各种各样兴趣培训班及文化班，深以为然：不可以让孩子倒在起跑线上，却不知道那样总是让孩子更加厌烦学习培训，造成厌学心理、青春期叛逆。
实际上一些能力的塑造比教育更为关键，在3-6岁这一孩子大脑发育迅速的阶段，让孩子多多的触碰人与物，锻练他的这4项能力，比全都强。
社交能力
社交能力是每一个人都必须的能力，这对孩子以后的念书、工作中都十分关键，而这一重要能力便是在6岁以前塑造。
要想塑造孩子的社交能力，家长要多见他大量造就社交媒体机遇和标准，除开要多带孩子外出玩乐，了解新朋友；还能够约小孩子到自己拜访。
在生活起居中，家长还要多多的听一听孩子的建议和念头，讲错也不必切断它他，反过来要给与激励，激励孩子英勇讲话，要敢表述自身的念头。
专注力
实际上要想孩子学习好，家长在孩子6岁前就应当主要塑造他的专注力，如同李玫瑾教授常说：一些孩子学习培训差，并不是智商比不上别人，仅仅由于专注力差，让孩子不可以舒心坐下来学习培训。
孩子没法专心致志资金投入到某事情中，家长报再多的补课班、花销再多的钱也是无济于事的。
专注力的塑造实际上并不会太难，当孩子资金投入某事情中的情况下，除非是积极叫家长，不然家长不必去切断他；等孩子小玩具玩厌、玩透了再拆换下一个，不能用过少的小玩具分散化他的专注力。
抗挫败能力
提升 孩子的抗挫败能力，便是使他去承担心理状态承担范畴内的痛疼和处罚。
这一并并不是严厉打击孩子主动性，也不是绝情，反过来仅有历经风吹雨打，孩子的才可以更为单独和顽强。
没人能一直日常生活在温室大棚当中，孩子也早晚进到院校和社会发展，那时没人能守候在他身旁，一切都只能依靠自身，如今仅有使他锻练出抗挫败能力，心身都充足强劲，才可以给他们一往无前、不害怕不成功的胆量。
自尊心信心
自尊心信心让孩子毫无疑问个人价值，进而敢于尝试、要敢接纳日常生活的挑戰。
而孩子的自尊心信心
爸爸妈妈要宽容孩子的缺陷，不必把自己孩子与他人做比照，像“你为什么不可以像邻居小亮那般乖”这类得话总是让孩子造成妒忌、盲目攀比的心理状态。
但是，这一点针对大家我国家长是一个挑戰。