一直以来，我们国人好像很避讳“身亡”这个词。殊不知，生死轮回原是自然法则，并不是我们不谈，就不容易产生的。许多 小孩在三四岁的情况下，就刚开始对身亡造成懵懂无知的认知能力。假如爸爸妈妈可以立即对小孩开展死亡教育，不但能够减轻小孩对身亡的害怕，还能够让她们学会尊重性命。
前一天夜里，我与六岁女儿在住宅小区周边散散步，见到有很多人到街口烧纸。女儿疑惑地跟我说：“妈妈，她们为何烧纸啊？”
我讲：“它是我们我们中国人的一种风俗习惯，要在这一天烧纸，给远去的亲人送去金钱和衣服，主要是表述大家对先祖的怀恋。”
女儿将信将疑地望着我：“妈妈，你能死吗？”
我摸着女儿的脑壳说：“妈妈又不是仙人，自然会去世了。你慢慢长大，妈妈便会一点点衰老，随后便会去世啊！”
女儿说：“妈妈，是否我不会长大了，你也就不容易死啊？”
我笑着说：“妈妈了解你喜爱妈妈，不期待妈妈离去。可是谁都是会身亡，大家谁也拦不住。”
返回家时，我在书桌下翻出《爷爷变成了幽灵》这本书，这就是女儿今日的睡前小故事。
女儿见到绘本后，就跟我说什么叫鬼魂。我告诉她，念完这本书大家就了解什么叫鬼魂，什么叫身亡了。
书里有一个叫艾斯本的男孩儿，他的爷爷由于心脏疾病过世。艾斯本了解后，十分难过，趴在桌子上哭个不断。
妈妈来到他身旁，宽慰他说道：“爷爷去人间天堂了，变成了天使之。”妈妈说的话，一点儿都没有减轻艾斯本的难过。
就在艾斯本伤心难过的情况下，爷爷变成了鬼魂，回家找艾斯本了。爷爷说自身忘记了一件事，因此 不愿意离去。艾斯本刚开始陪着爷爷，要把他却不记得的事儿找出去。
爷爷从自身出世刚开始一直追忆到自身过世，還是沒有寻找自身忘记了哪些。
第二天，艾斯本也帮爷爷追忆了她们2个在一起产生的有趣的事，例如一起去儿童游乐场、一起在花苑挖深坑、一起看跑车等。这时候，爷爷忽然想起来自身忘记了哪些，他忘记了和艾斯本说一声再见。
这时候，艾斯本和爷爷都痛哭，我与女儿也都痛哭。
念完绘本后，我询问女儿：“你了解爷爷怎么会回家，找艾斯本了没有？”
女儿抽泣着说：“由于爷爷喜爱艾斯本，思念艾斯本了。”
我对女儿说：“生死轮回是大自然的规律性，每一个人不可以避免。坦然面对，每天日常生活在害怕当中，沒有一切实际意义。大家应当珍惜青春，爱惜和亲人在一起的時间，那样日常生活才会更加有意义。”
那时候我还在书桌下翻了好长时间，最后挑选这一绘本，应该是下边好多个缘故
1、谈生论死，一点也不害怕
对小孩开展死亡教育，不仅让小孩可以接纳，又不可以过度害怕。这一绘本主题风格尽管是身亡，可是却一点也不会令人觉得担心。反过来，这一绘本用追忆的技巧，描述了爷爷和艾斯本的温暖旧事，让小孩感受到浓浓真情。
2、让小孩明白“怀恋”
绘本里的爷爷变为鬼魂不肯离开，是由于赶不及和艾斯本道别；艾斯本难过痛哭流涕，没法接纳爷爷的离开。
当生死离别，大家应当好好和他道别，仅有那样，大家才可以从忧伤中摆脱，刚开始更好的生活。
3、色调温暖，不厚重
许多 关于死亡的绘本，经常喜爱用灰黑色或是深灰色为主旋律，这一绘本一反常态，应用深蓝色和白为主旋律，给人的觉得是伤感而不压抑感，温暖却不厚重，这让小孩在轻轻松松的自然环境下明白死亡的意义，懂得珍惜日常生活和亲人。