多了起來，尤其是高才生自杀的新闻报道司空见惯，比如前些日子的中国传媒大学女研究生跳楼、理工大硕士研究生自杀身亡等，这种信息让人为因素之悲痛。很多人禁不住反问到，为何高级知识分子的人自杀几率更高？
最近，又有一个学生挑选寻短见，据了解，另一方是北京交通大学大三的学员，写出了一封遗嘱后从此跳楼自杀，送至医院门诊后已沒有性命征兆。对于自杀的缘故，从曝出的遗嘱中大家找到答案。
原先这一学生因保研遥遥无期，对人生道路丧失自信心，没了总体目标，从而挑选自杀。许多网民看过后感叹：这才又有何妨就需要要死要活的？仅仅因保研不成功就需要寻短见，是不是为父母考虑到过呢？即然没保研取得成功，那为什么不挑选研究生考试呢？终究才大三，有些是時间提前准备。
对这一大三莘莘学子来讲，平常遭受的严厉打击必定并不是过多，由小到大全是顺心如意的，才会因一件小事就拥有寻短见的念头。
实际上如今的文化教育中，好像都忽视了“不成功文化教育”，无论是家中還是院校，都为“取得成功”鸡声，却非常少去激励“不成功”，以致于学员的抗压强度、抗挫折工作能力较为差，略微碰到一点挫折就承受不住，最终挑选寻短见，妄图用身亡去躲避挫折和痛苦。
除开学员自身的承受能力差外，造成 学生自杀恶性事件不断出現，也有下边3个各种因素：
①院校和父母只重视孩子的学业成绩，反倒忽视了她们的身体健康发展趋势，沒有对孩子开展科学研究的正确引导，都没有锻练其的承受能力。
②这一社会发展一直全是以“文凭”论成功与失败，尤其是在就业问题大的情况下，优秀人才产能过剩的工作压力让学生的焦虑情绪感高些，一旦在一些事儿上主要表现不太好，那么就有自杀躲避的趋向。
③父母和社会发展应当传递恰当的价值观念，让学员们了解考试成绩并不是第一位，不可以因一时考试失利去否认自身，反倒要汲取教训，让自身愈挫愈勇。
做为父母，谨记别以“成绩”论孩子成功与失败，全世界没人是勇冠三军，有时候考砸后，父母一定别训斥孩子，让他们自己去思考调节。父母要是做好导向性文化教育就可以了，别过多干涉孩子的学习培训，别让孩子的身上承受太沉重的负担。
也期待院校和社会发展做好学生的心理疏导文化教育，让孩子以良好的心态应对日常生活，让她们能越来越更乐观信心，相拥更美好的明天。