良多师长教师为了让孩子在家好好写作业，纷纭使出一个绝招，让家长在作业上签字。不外孩子也有本身的小伶俐，为了不挨大年夜人的骂，他们可能会假造大年夜人的签名躲过一劫。
不外小学生模拟家长签字的手艺可就个个分歧，有些小学外行艺熟练看不出裂缝，而有些小学生的签名倒是自投坎阱。比来就有小学生的一些作假“签名”走红收集，个个破绽百出，师长教师看后都捧腹大年夜笑，直言：孩子，模拟程度有待提高！
第一名小学生的破绽是最明明的，他多是第一次签名，签了一次后感觉不合意，又划失落今后从头再签。而这一定骗不到睿智的师长教师，师长教师透露显露孩子照样归去再练练吧，没有家长签名是要讲求完善签好几次的。何况这点窜的符号怎样看怎样眼熟，一定是随着语文师长教师学的。
第二位小学生变聪清楚明晰，签名照样较量像模像样的，但旁边弄巧成拙的考语出卖了他。为了让师长教师看到他的前进，小学生还专程加了一句，xxx作业有前进。师长教师看了今后也很无奈，这是在弄巧成拙啊，这个考语字体一大年夜一小，一看就是小朋侪写的。所以师长教师慎重地写下：不成以本身乱写哦！
第三位小学生绝对是小我才，他写不出大年夜人的名字，硬是写出了姓加拼音的组合，师长教师看了也不克不及不信。然则而今小学生的家长都是8090后，文盲率异常低，不管有没有继续念书，写本身的名字一定是会写的。小学生本身拼不落发长的名字，想用拼音来凑合，只能说是在欺侮师长教师的智商。
最后一名小学生让人赞叹毕加索再世，他只用几笔胡乱勾画的圆圈，就顺利假意了家长的签名。不克不及不说孩子将来是中央美院的好苗子，这名字就算签得再潦草，总能看到一点字的陈迹，而这仿冒的签名已酿成了一张抽象画派的新奇画作。
而孩子们费尽心思假造签名，首假如为了逃避家长的吵架。当然师长教师和家长看了都爆笑不已，然则我们看了今后也要学会反思，为何孩子不愿意让家长看到本身的成就和作业呢？
家长们应当若何正确看待孩子的成就呢？
1、贯穿连接理性的立场
良多家长一拿到孩子的试卷，只要孩子没考好，家长的脾性就最早往上冒火，甚至直接下手打人。然则家长这些过激的反映，并没有让孩子去主动反思本身退步在哪，反而让孩子对家长产生了悚惶，甚至看到成就出来了就藏着掖着不说。非论孩子考得好不好，家长起首都要贯穿连接理性的立场，节制好本身的情感，不要无谓地去向孩子宣泄本身的情感。
2、嘉奖优点，指失足误谬误
当孩子看到家长太平的模样后，家长即可以进行下一步企图——嘉奖孩子的优点，并指出他的错误谬误。每一个孩子都有本身的闪光点，他们可能在考试上支付所有精神，最后依然还要被家长认定是没有当真念书，这会让孩子心里感应委屈。先指出孩子前进的处所，让孩子的自决定信心更增强大年夜。再指出孩子的错误谬误，孩子更轻易接管和改变。
3、匡助孩子改变
在找到孩子在考试中的衰弱脆弱的地方后，家长就要最早匡助孩子改变。起首就是孩子的进修习惯，家长要包管孩子吃好睡好，不克不及盲目地牺牲孩子的身体健康。其二就是鼓动鼓励孩子发现进修的乐趣，当孩子将进修变成了本身的爱好欢愉爱好，孩子将来会在学业上做得更好！
你对孩子模拟签名有甚么见识？