文|文儿
随着社会文明的前进，“棍棒底下出孝子”的打压式教育逐渐为中国教育所镌汰，大年夜多半家长最早主张鼓动鼓励式教育，又称“夸夸教育”，以口头嘉赞的体式格局提高孩子的主动性，认为如许有助于孩子的成长和进修，稀奇在考试成就上。
只不外夸多了，孩子的耐受性也随之提高。有些家长最早发现，本身的夸赞达不到后果，夸多了，孩子的积极性反而下降了，这又是何解呢？
谜底其实很简单，家长夸赞孩子的体式格局错了。有专家曾说过，嘉奖孩子也是有讲求的，若家长夸不到点子上，那对孩子来讲，只会起到反感化。稀奇以下方面的误区，良多家长都在犯，完了还指责孩子听不出好赖话，却不知问题的本源在本身，一路来看下吧。
夸赞体式格局的弊端：只夸大年夜标的目标，孩子听不懂
“天天就知道夸我伶俐，也不说我哪伶俐，我怎样知道我到底聪不伶俐！”
8岁的小侄女嘴里嘟嘟囔囔半天，一点都不像被嘉奖后的表情，不知道的还认为嫂子指摘她了。我好奇一问，原是嫂子的夸赞太甚单一，每次都是大年夜标的目标上的一句“我闺女真伶俐”，小时刻听听还会愉快，而今小侄女已8岁了，天然对这话免疫了，听了毫无感到感染。
“咋？夸你还不好，还得夸出花儿来才行？”
看我有意逗她，小丫头牙尖嘴利：“假如姨夫天天说你是个大好人，你愉快不？”
一句话让我意想到了问题地点，小孩子个性敏感，家长的夸赞是不是真诚他们一眼就可以看出来，有时刻大年夜局限的夸赞只会起反感化，认为家长是在唐塞了事。
正如我们老是听老公夸“我老婆真利害”一样，一次两次还行，次数多了，我们便会不由自立想知道“我哪里利害了？”
孩子也一样，若家长只用衰弱脆弱形容词夸赞，孩子便会感觉本身被唐塞了。所以，家长一定要学会夸赞孩子言谈举止方面的细节：比起“伶俐”“懂事”如许的用词，家长不如具体夸一下孩子“若何伶俐”“怎样懂事”更好。
夸赞重点的弊端：只夸生成的，孩子没法晋升
这件事给我留下了很深的印象，中国度长也是如此，在夸赞孩子的时刻挑错重点，比起所谓的“漂亮”“可爱”，家长更要正视后天能提高的前提。
面貌是生成的，你夸了，孩子也没法前进；但“尽力”“用功”倒是后天的，家长若夸到点子上，孩子便会加倍用功尽力，而这也是为人怙恃想看到的。