姑妈在一所初中出任老师，工龄也是20很多年了，做为一名杰出的老老师，亲朋好友家哪个孩子有学习上的难题都是第一时间资询姑妈。堂兄家的小侄儿自小就不喜欢学习，各种各样沉迷于玩，亲哥哥却说这孩子一看就并不是学习的料，可大嫂迷惑不解，由于她和堂兄当初可全是学神级別的角色，因此大嫂就疑虑。之后她们就问了姑妈，怎么知道一个孩子是否学习的料。做为一名老老师，姑妈讲出了她的回答，或许父母们都该看一下。
孩子学习时，是不是明白变通，活学活用
父母要想分辨自己孩子是否学习的料，最先还要看一下孩子学习时是不是明白活学活用，是否会变通，终究许多专业知识在把握了以后，全是必须灵便变通的，明白变通也才算是真实把握了所教专业知识的内函。看一下近几年来的许多 大中型考题，他们真实考察的大多数都并不是学生读死书的工作能力，只是学生是不是明白变通，是否会活学活用。有的孩子学习的情况下太呆板，总是照本宣科，那样的孩子看上去也很勤奋，但若她们不变化自身的逻辑思维和学习方式，早晚都是会淘汰的。
做为一名老老师，姑妈直言不讳，分辨孩子是否学习的料，父母能够依据孩子学习时的方式，看一下她们在学习知识的情况下是否懂得变通，是否会活学活用，那样自身心里就略知一二了。
应对各种各样引诱时，孩子是不是自我约束
孩子是否学习的料，还有一个分辨规范就是说孩子在应对各种各样引诱时，是否懂得自我约束。如今标准好啦，孩子身旁的引诱也大量了，相近如：各种各样电子设备、卡通片、各种各样的手机游戏，包含各种各样小玩具及其本应学习的情况下却惦记着出门和小伙伴们一起玩乐这些。若孩子是学习的料，当她们学习的每日任务沒有进行的情况下，就算是应对上边提及的这种引诱时，孩子也明白用强劲的自我约束约束力自身。
以便自小塑造孩子的自我约束，对父母来讲，重中之重必须做的就是说自小给孩子立老规矩、养习惯性，告知孩子学习是他自身的事儿，而学习的必要性都是事关孩子一生。父母一定要尽到自身该尽的责任，特别是在是要变化自身的心理状态，不必总惦记着学习是院校的事情，也应当由教师去承担，要了解孩子的学习不但事关孩子的一生，也和父母要操的心烦恼的事儿息息相关，因此在孩子的文化教育学习层面父母不必一味推诿义务，那样才算是真实对孩子好。