和听别人故事的孩子彼此而言，儿童绘本有哪些的危害和实际意义等，这一点至关重要。——松居直
6—12岁的孩子自尊以关键的方式发展趋势，她们会愈来愈多地将自身与他人较为，以评定自身在多多方面上合乎社会发展规范。假如孩子的自尊在整体上是积极主动的，她们就会觉得自身能搞好一切，假如孩子的自尊在整体上是消沉的，她们就会感觉自身啥事都做不太好。
在这一阶段，最令父母头痛的难题之一，将会就是说应当怎样去掉薄弱点带来孩子的自卑心理？今日给大伙儿介绍一本书，更是清除孩子不自信文化教育的儿童绘本—《消防车救火吉普达》。虽然是文化教育，但它并沒有一板一眼的批评，只是根据消防车救火中间的小故事，来告知孩子们寸有所长，尺有所短的大道理。
《消防车救火吉普达》是日本国代步工具主题风格儿童绘本的奠基人渡边忠敬老先生制图写作的，小故事产生在一个小鎮的消防队里。
消防队里有云梯消防车阿高，髙压洒水车阿泵，救护车阿快，及其用旧吉普车更新改造的小不点儿消防车救火吉普达。吉普达沒有阿高高，沒有阿泵用劲，都不像救护车能抢救，谁也不把吉普达当一回事。吉普达感觉，在大家的眼中，自身既不值一提又太丑，不由自主伤心起來。
直至一次森林小屋发生火灾事故，又窄又陡的新路让阿高、阿泵、阿快都不宜前去，小不点儿吉普达力排众议浇灭了火灾，第二天小鎮报刊发表了吉普达大展身手的相片，吉普达一下子成了英雄人物。
寸有所长，尺有所短
“吉普达尽管身材矮小，却很会干。一旦有小屋子着了火，他就马上“呜啦呜啦”地响着警报，鼓足干劲飞跑以往，不一会儿就把火浇灭了。但是，阿高、阿泵和阿快却一直说，“这是什么呀，但是是一场小火灾事故，小不点儿去正好”，换句话说“还“呜啦呜啦”的认为自身很威武呢”这类得话。”
在自尊发展趋势的关键阶段，假如父母常常抵毁孩子、或是是拿自身孩子的缺点和他人孩子的优点做较为，就非常容易让孩子造成过低的个人评价，一旦孩子的自尊水准处在消沉环节，那他很将会就会由于自身全都做不太好而抵触新生事物，让自身处在不自信中。
在《消防车救火吉普达》中吉普达就觉得，在大家的眼中，自身既不值一提又太丑，很伤心。
假如孩子长期性处在较低的自尊水准中，就会深陷一种慢慢没法解决不成功的两极化一种。比如，小亮的自尊水准一直很低，如今正遭遇一场关键的考题。低自尊，他会觉得自身一定统考砸。带著这类抑郁的心理状态，他就没法认真备考，也有将会他感觉自身终究考砸，学也不起作用，因此就已不备考。
最终，高抑郁和不勤奋造成了他的预期成果：他考砸了。而这次不成功刚好证实了他的预估，也加强了他的低自尊，他会慢慢深陷一种不成功的两极化一种。
以便摆脱这类无限循环，父母能够用提升孩子自尊水准的方式。
吉普达摆脱低自尊的突破口是森林小屋起火，又窄又陡的新路让阿高、阿泵、阿快都无法前去，吉普达力排众议浇灭了火灾。这类火灾让吉普达懂了“寸有所长，尺有所短”的大道理，要是充分发挥自身的优点，就能实现人生价值。
每个人有长度板，薄弱点放到适当的地区就是说长板，关键所在变换意识。
毫无疑问孩子的勤奋，立即夸赞
在日常生活中，许多 父母潜意识的在应用“伪挫折教育”，就仿佛施压孩子、让孩子吃苦能协助孩子取得成功一样。
《中毒了的父母》里说到：小孩子是不容易区别客观事实和段子的，她们会坚信父母说的相关自身得话，并将其变成自身的意识。
“看看别人”、“你如何那么笨”、“再不懂事，就不必你呢”，在父母来看这将会就是说一句无关紧要得话，可是在低自尊的孩子听说的，这将会就是说客观事实。
吉普达在灭到森林小屋的火灾前，也是过很数次救火的工作经验，可是還是没人把吉普达当一回事，镇子的孩子们喜爱围住阿高、阿泵、阿快玩乐，冲着吉普达，她们只要说“什么啊，原先是吉普车改裝的”。针对吉普达的救火亲身经历，阿高、阿泵、阿快都是指桑骂槐，在他人眼中，吉普达就是说不值一提又太丑。
要不是由于森林小屋的救火到了报刊，吉普达依然不容易认可自身的个人价值。这就如同小孩子一样，她们根据他人对自身的言谈举止、心态来点评自身。他人夸他，他就会觉得自身非常好，他人抵毁他，他就觉得自身不太好。
针对个人评价还根据他人的言谈举止来分辨的孩子而言，一件事无论不成功是否，父母都必须立即的毫无疑问孩子在全过程中努力的勤奋，夸赞她们的坚持不懈。由于学前期孩子的心理特征是，他人怎么说话，他就坚信哪些。抵毁、施压总是让孩子越来越不自信、胆怯，但夸赞却能让孩子了解他也是优点，别人也会看到他的优点。
如同法国知名的思想家雅斯贝尔斯说的那般：“好的教育，是一棵树摇晃一棵树，一朵云促进一朵云，一个生命唤起一个生命。