文|文儿
不知道你身边有没有如许的孩子，从上学最早，他们在进修方面就显露的很稳，成就没有大年夜的滑坡。到了一些关头的进修节点，好比三年级，学业成就的分水岭，孩子的进修成就还能稳中有升。当家长的都知道，不怕孩子短时候内进修成就差，就怕成就忽上忽下，止步不前。为何人家有的孩子进修就这么优异，不让人费心呢？
堂姐家的儿子，本年小学四年级，在其他孩子成就崩盘的时刻，他的进修成就一向名列前茅，使人恋慕。眼瞅着我家孩子也将近上小学了，就想向这位学霸母亲取取经，在孩子上小学一年级这一主要的进修初阶，要做些甚么，成就要不要狠抓？堂姐稀奇吩咐道：“一年级主要的不是进修成就。”
一年级孩子，有实际的问题需要战胜
多半家长在孩子刚上小学的时刻，就急于挖掘孩子有多大年夜的进修潜能，所以逼着孩子考高分，然后把光辉的进修汗青记录下来，鼓舞此后的进修。然则，一年级的孩子真的不焦急抓成就。我们先来看看一年级孩子面临的主要问题：
①适应小学阶段的进修节奏。小学一年级，孩子从只知道疯玩的幼儿园，过渡到较量严格的小学生活生计。面临新黉舍、新师长教师、新同学、新划定礼貌，孩子还需要时候适应的时候。假如急躁地要求孩子把留意力更多地放在进修成就上，一定会影响人际关系等方面的措置问题。
②熟习应试考试的机制。孩子上小学前，进修器材首假如以小我爱好为主，在进修一样器材的时刻，更多关心的是“我想”。然则，孩子上一年级后，真正进入应试考试的阶段，孩子要熟习应试考试的具体机制，考试成就的涵义等等。孩子正视了小学阶段的进修，才不会用玩的心态进修。
③进修习惯的养成。小学一年级，孩子要实打实地学一些拼音、数字、英语等内容，进修习惯会匡助孩子用正确的体式格局，高效地吸收这些常识。假如进修习惯没有养成，孩子只是被动地领受常识，压力会很大年夜，轻易产生厌学情感。
若何教育一年级的孩子？
清楚了一年级孩子面临的主要问题，家长就要先耐性匡助孩子解决问题，今后不怕孩子获得不了好成就。家长应当怎样做呢？
①匡助孩子按部就班地接管课业的难度。一年级的孩子，有太多课业需要完成，要识字、要学着阅读、要演习写字、记忆背诵等等。家长万万别焦急，要匡助孩子渐渐地接管课业的难度，好比先按照孩子的接管能力，缔造一个他爱好的进修环境，不要给他施压。假如师长教师指责字写的不好看等等，家长要帮孩子扛着，鼓动鼓励孩子渐渐来。
②让孩子把进修看成一件有意义、必需要完成的工作。孩子春秋小，良多家长都是用哄着、逼着的方式敦促孩子进修。其实，激起孩子内在的进修动力，才是他好好进修的保障。家长要向孩子通报进修的意义，好比变伶俐、变利害等等，让孩子心神驰之，他就会自觉地把进修放在第一名。
③严格看管孩子养成好的进修习惯。孩子在一年级考多少分不主要，关头的是进修习惯要好。像上课要当真听讲、造作业不分心、按时完成作业等等。孩子有好的进修习惯，今后他就可以自我束缚本身的言行，有较高的进修效率，获得较好的进修功能。