亲子教育小孩，如同爸爸妈妈带著儿女旅游。外出旅游的第一件事，先明确人们的到达站。相匹配于亲子教育，就是说父母需先建立教育小孩的标准和专一性——“亲子教育的总体目标到底是什么？”构想一下，当小孩奶声奶气地问道人们“父亲、母亲大家究竟要将我塑造成个哪些的人”时，你可以简易、一目了然地讲出你的念头吗？有关这一难题，我办专题讲座时当场问过许多父母，回应数最多的是，“让小孩幸福生活”、“让小孩幸福成长”、“小孩未来能大有作为”。父母们的这种叫法都没有错、都非常好，但较大的难题是不能实行。我们建议是，应当寻找一个可实行的总体目标，例如：让小孩变成一个既擅于学习培训，又具有优良个人素质的人。一个既擅于学习培训，又有非常好个人素质的小孩，能不开心、能不幸福快乐、能失败吗？好！
处理了总体目标难题后，随后第二件事，既要应对“如何去？”的难题。去法国巴黎、纽约市人们得提前准备飞机票；去上海、上海市人们能够 高铁动车。但无论“去哪”，总要要有一个代步工具才行。相匹配于亲子教育，就是说无论你鼓励孩子的发展目标，总要把握一套科学研究认真细致的方式，文化教育才会越来越可靠。明确了旅游到达站、拥有代步工具，是否旅游就一定很完满？不一定！确实是不一定。有一个盆友，老嘟囔着要带媳妇小孩去庐山自驾游，但喊了两年了，却沒有出行。为何？由于沒有方案，这件事情就那么一直拖下来了。相匹配于亲子教育就是说，小孩还小的那时候，父母常有许多幸福的期待和信心，但总感觉天高路远，時间还多，因此，许多文化教育上的分配就自始至终滞留在嘴边，可時间一晃两年就过去……沒有方案的念头就是说妄想，妄想每个人有，妄想每个人会。文化教育如旅游，父母一定要有清楚的教学目标、科学研究的教育理念和落在纸上的文化教育方案。标准摆动，方式模糊不清，方案错乱的文化教育，终究给小孩的人生道路产生缺憾。